團隊游戲一般是人稱游戲，如跑跑卡丁車、CS、CF、NBA LIVE、街頭籃球、之類的游戲是靠團隊協(xié)作完成任務(wù)或比賽的。

　　游戲是兒童的天性，也是兒童主要的活動形式和探索世界的橋梁。兒童是自我中心的，他們大部分時間都在關(guān)注自己的內(nèi)心世界，同自己無意識的世界是相通的。因此，兒童非常富有情感和創(chuàng)造力的，沙盤游戲很容易被兒童接受，不需要有太多的，兒童就能夠很快進入游戲過程之中，其投入與合作程度是很多其他形式的無法達到的。

　　團體沙盤對兒童有價值，團體中受保護的氛圍，使兒童信任地與游戲同伴建立積極探索的關(guān)系有的價值。美國自911事件之后，撥專款在中小學校開展沙盤游戲的干預研究，以解決911事件給美國中小學生帶來的恐懼、缺少安全感等潛在心理隱患。

　　榮格心理分析中也涉及團體過程內(nèi)容，他強調(diào)團體的容器、團體內(nèi)聚力、團體的氣氛等性因素，榮格對情結(jié)、原型、無意識、象征、投射、積極想象、轉(zhuǎn)化、自性 化等的理解也可以成為團體過程的重要因素。比昂的“團體體驗"將精神分析的研究領(lǐng)域從二人世界擴展到了團體，并在二戰(zhàn)期間對士兵開展團體。

　　團隊游戲活動意義：整個游戲凸顯的就是團隊合作，無論多么好過的洞口一個人是不能保障通過的，而大家認為很難過的洞，在大家的合作下也都順利通過了，可見團隊的作用是很大的，一些看似無法做到的事情，在合作好的隊伍中都是可以完成的，這個道理讓大家在游戲中認識的更深入了。

　　湖南智心心理科教設(shè)備有限公司，致力于心理產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)，涉足教育、和司法企業(yè)和社區(qū)等行業(yè)，旗下“心潪心"提供了以心理產(chǎn)品（軟，硬件）及心理咨詢室建設(shè)運用綜合解決方案。